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托福学院

托福备考之阅读怎么读

20069月,中国大陆地区开始推行新托福网络考试。自此,托福考试成为越来越多选择走出国门继续深造的中国学子们所要面对的第一座“大山”。众所周知,托福考试主要从四个方面考查考生的语言能力:阅读,听力,口语以及写作。据ETS统计,在这四项中,中国考生只有阅读成绩达到了全球考生托福分数的平均分数线,其余三项均在平均分数线以下。


Table. 中国大陆考生托福平均分(2009-2013

 

阅读

听力

口语

写作

总分

2009

20

17

20

20

76

2010

20

18

21

21

77

2011

20

18

20

20

77

2012

20

18

20

20

77

2013

20

18

20

20

77

※ 数据内容引自新东方在线


从以上数据中我们不难看出,从20092013年以来,大陆考生的阅读平均分一直保持在20分,在亚洲各地区中,排名第二,仅次于印度。尽管阅读对于中国考生来说是相对较强的一项,但还是有众多考生反映“阅读时间太短读不完;看不懂文章;读不懂题目在问什么;读懂原文了但是没有做对等等”。其实造成这些问题的原因归纳起来不外乎以下几种:1.词汇量少;2.语法基础薄弱;3.阅读能力不足。


一.词汇。相信很多中国大陆考生在准备托福阅读时的第一感觉就是生词太多。这是因为,在大陆,高中毕业生的词汇量大概在3500,大学四级词汇要求是4000,大学六级词汇要求为6000+,而托福考试要求的词汇量在8000--10000左右。这中间巨大的词汇缺口不言自明。怎样去补齐这个缺口是许多考生在攻克托福阅读前亟需解决的问题。鉴于此,藤门国际的托福规划师给您的建议是,选择一本靠谱的词汇书去背单词吧。只有在有了充分的单词量的基础上,谈备考方法和所谓的“解题技巧”才是有意义的。


二.语法。一个经受过传统的中国式英语教学的学生基本上是具备一定的语法基础的。如果你求学期间还比较重视语法基础,那么恭喜你,托福阅读文章的难度对你来说已经自动降低了。然而,在中国大陆,语法教育一直饱受诟病,甚至有人提出说语法学习不重要,因为很多英美友人说自己从小就不学语法。也因此,英语语法教学在学生中越来越受轻视。不得不说,从教学和学习的角度,这都是一种倒退。在学习第二外语时,语法对于那些没有机会处在原生态语言环境的学习者来说,是最有效的掌握该语言使用规则的手段。因为语法并不是简单的规则的罗列,它可以反映出使用该语言的人们的逻辑思维方式。比如,从中文语法和英文语法的区别中我们可以窥见中西思维方式的差别。然而,令人感到遗憾的是,在托福教学过程中,经常有学生连简单句的主谓宾都分不清楚,这样更不要提去攻克动辄就是长难句的托福阅读了。对于语法知识薄弱的学生来说,更需要解决的就是语法问题。


三.阅读能力。很多学生提起准备考试,就是不停的做题。其实,这是一个误区。不然,也不会有那么多学生考了三四遍但是分数还是不上不下。托福的分数反映的是学生运用语言的能力,但是,单纯做题提高的只是应试技巧。仅凭借技巧去提高分数是一种短视的行为。因为,托福并不是我们学习英语的最终目的,在考试之后,考生要面对的是纯英文的学习和生活环境。可以说,出国之后,无论是学习还是生活,都会涉及到语言的使用。所以,在备考托福时,更应该注重的是自身语言能力的提高。在托福阅读的层面上,这就要求考生不仅仅是熟悉题型,更应该去做大量的阅读,比如英文原著小说,报刊杂志等,提升自己的阅读能力。




   



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